khas utk awk CT LULELY

its looking like me n you.. hikhik...

Huhu dengan rasa penuh kesabaran aku buat ni khas tuk kau..

Sebenarnya memang aku malas tul nak cari pasal ngan kau.. tapi kau yg mula dulu kan..

Da penat berdiam n just memerhati n mendengar tp skrg kau da uji kesabaran aku!

Kenal pun tak, tapi tu la.. kau ni memang betul2 melampau kan!!

Kau ingat kau bagus sangat?? Sampai kau nak cite2 sal ex kau yg skrg da jd bf aku tentang life kau ngan dia sewaktu korang berdua sedang hangat bercinta tu??

Meh sini aku nak habaq ka ang! Sepanjang aku couple ngan ex kau ni, dia x pernah cite pape sal kau taw x..

Sebab tu aku rasa marah sgt kat ang! Aku x paham la, apehal la yg kau ni boleh lagi duk cite2 sal dia dr A ke Z pada bf kau yg baru tu..

Yang tak leh blah, semua yg buruk2 kau cite ek?? Adoii kalau perangai dia buruk, xde maknenye kau nak kemaruk bercinta ngan dia kn kn kn?? kalau setuju baik kau istigfar banyak2 ape kau da buat, kalau tak setuju baik kau fikir panjang2 lagi..

:D

Ohh baru aku teringat selalu nye perempuan2 jenis cm kau ni Cuma nak memberitahu betapa HOT nye kau x??!!

Alamak aii tolong la weh.. ramai lagi pompuan cantek n hot kat dunia ni.. kau jangan nak terlalu bangga sangat dengan apa yg kau miliki skrg oke.. kita ni lebih baik hidup bersederhana saje..

Cantik mana pun kita ni, tapi kalau hati busuk x cantek juga la wehh! (ops terlebih sudaa..) soo nak jadi baik tolong delete perangai kau yg suke menjaja cerita tak baik ttg org. then baru aku respect kau.

Lagi satu aku nak nasihat kat kau..

Kau tak payah la asyik nak ingat kisah lama then cerita kat semua orang termasuk bf baru kau tu,,

Sekarang dia memang oke! Tp jangan menyesal kalau satu hari nanti dia tension ngan perangai kau skrg yg mana suke sangat bercerita kisah lama,oke SYGGG..

Hidup ni kena fikir ke hadapan bukan ingat mende da lepas n ungkit2.. nanti sampai bila2 tak maju kn?? Hee..

Nak nasihat byk tak boleh gak, rasanya kau pun bijak! Kata budak u takkan tu pun tak leh fikir, ishh ape laaa.

Jangan sampai benda lama berulang kembali sudaa la.. u know what I mean rite :)

Tapi tu la bile aku dapat taw sal ni, aku rasa kau ni memang tak serik2 lagi!

Ni lagi satu, cukup2 la tu cari pasal ngan org! nanti tak tenteram hidup kau taw x.. sebabnye kau tak habis2 nak fikir life org! padahal org tu bahagia je..

Huhu rasanya banyak nasihat aku bagi kat kau ni! Tolong ambek ikhtibar key sygg..

Sekali lg kau cari pasal memang siap la kau perempuan!

Kau jangan ingat baik2 aku ni tak de perasaan, sekarang aku just dengar n perhati je ape pulak kau nak buat lepas ni!

PLEASE BEHAVE YOURSELF!! I REMIND U..

Huhu.. sori ek! Kau block aku kan.. lau kau tak blog aku boleh cakap ni semua kat inbox je. K bye

Segmen - BW & FOLLOW by Iza Zaty

assalamualaikum..

malam ni mmg saya betul2 free.. soo disebabkan malam yg free dan rasa yg teramat rajin, saya dengan senang hatinya join segmen cm tajuk entry yg dinyatakan seperti di atas tu. 

oke la, saya malas nak cakap banyak2, kita terus kepada tajuk oke.. byk cakap pun x guna, nanti korang boring lak! hehe..

 oke lets go !!!

nak join
WAJIB TEKAN SINI

oke! senang je kan.. musim2 cuti ni bagus juga mencuba nasib..
bak kata pepatah melayu Bak kata pepatah 'untung sabut timbul, untung batu tenggelam'
untung join ni tetibe menang siapa yg tau kan3.. hehe


baiklah! sebelum saya akhiri entry ni saya nak tag kawan2 baru saya :')

1. budak comelll

2. dak cute

3. en. Polan

dannnn

4. si manis

yg x di TAG anda pun dialu2kan join segmen ni.. try la oke.. kalau free :)

da kawen pun..

salam..

tanggal 27 Mei 2012 yg lalu adalah hari bersejarah bg kawan saya, AYU sbb hari tu dia kawen {｡^◕‿◕^｡}
 .. tahniah kat kamu!! sebab kamu adalah org pertama yg berjaya kawen sebelum kawan2 kelas kamu! haha..

me, munirah n iema

erm da jodoh kan, walau cam mana pun, kita tak boleh nak lawan takdir. padahal waktu sekolah hari tu, dia la yg cakap saya akan kawen dulu dlm byk2 classmate n dia adalah orang terakhir!!.. sekali hambek kau! kelakar kan.. soo yg kat lua tu, kalau kamu salah sorang yg berbicara cm dia, hati2.. nanti awk lak kawen dulu. hihi..

skrg mmg dah trend kawen awl kn?? kawan saya tu, belum lg 21 taun..means dia kawen dia maseh berumur 20 tahun la! tp ape2 pun, byk kelebihan kawen awl.. dia pun da abes belajar, soo xpe la kan.. kite ni je la, kena tunggu DUA TAHUN lagi baru habis belajar!

pasal kawen?? ermm sori, tak nak fikir lagi. dulu memang la nak sangat kawen awal tp sekarang rasa tu da makin pudar, bukan bermaksud tak mo kawen dgn si dia, cuma skrg ape2 pun saya nak habiskan belajar dulu.. da keje, dpt gaji n rasa cm da stabil baru kami langsung. lagipun masing2 ade parents, soo nak fikir psal parents jugak dulu..

ehh da la mengarut! jum tgk gambar wkt upacara perkahwinan kawan saya tu (◕^^◕)

wkt ni tgh tgu rombongan pihak laki sampai untuk upacara akad nikah.
saje nak duk sebelah dia n temani dia sbb mana la taw
dpt aura kawen lepas dia pulak.. hehe

oke waktu ni tengah tunggu pihak laki untuk upacara ambek2 gambar!


sebenarnya kawan saya ni cuma buat majlis sederhana je. xde pun bersanding semua tu.. cuma ambek2 gambar je.. bagus jugak kan cm tu?? duit pun jimat. hikhik.. tp kan ade jugak mulut2 kat lua tu ckp.. "adoii, dia da la keluar u tp kawen buat majlis cm tu je"
erm.. perlu ke ea berkata begitu?? rasanya takde masalah pun keluar u ke ape ke.. da itu kehendak mereka kn.. lagi pun yg cam ni la bagus, jimat pun jimat. hehe

tp tu la.....
hee.. no komen, kalau saya  nak juga buat cam ni.. tapii mama pulak beria2 cakap, NO WAY!
alasan dia, saya ank bongsu n satu2 nye anak perempuan dia. soo kena buat besar2..
makk aii sapo yg nak kawen ni haa.. haha
yg paling kesian si dia la, jgn botak kepala nak keluar duet sudah! haha
oke xmo merepek lagi.

so korang lak cm ne?? da ade plan?? hee

mulut macam longkang

Assalamualaikum..

Hurm da lama x update blog. Sebelum ni alas an sbb nak final, tp sekarang alas an sibuk melayan anak sedare lak. Hehe.. oke2 sebenarnya, malas nak ngarut lebih! Siyes xde mood.

Straight to de point, saya tak puas hati betul la ngan sesetengah pihak yg suke suki kaitkan sesuatu kejadian dgn benda lain! Erm boleh tak nak ckp terus terang je.

Cam ni citenye… hee

Semalam kn friendly SINGAPORE GEYLANG vs PAHANG.. soo its oke la, cz Pahang da menang 4-0. Sape tak gembira kn kalau pasukan dye menang! Ble dapat taw, saya rasa cam nak melompat2 je.. haha.. sbb Pahang da semakin menonjol dari hari ke hari!

Tapi baru tadi, Pahang vs lion lak.. tp nasib tak menyebelahi Pahang, so team kami kalah! Soo saya oke je, bese la kalah tu kan adat permainan. Yg saya hangin ni, tetibe dengar sore sumbang yg tetibe kaitkan kekalahan PAHANG dgn president FAM.. ape kes ntah!

Kot ye pun kau tak suke beliau, kau jgn nak kaitkan beliau ngan team PAHANG boleh tak.. kekalahan Pahang xde kaitan ngan beliau n xde kaitan dgn rasuah pun. X payah nak selalu berhati busuk dan sesuka ckp ikut sedap hati. Tlg ingat sikit, kat sini bukan ade kau sorang je, ramai lagi yg memerhati taw.

Soo saya nak nasihat sikit, mulut tu tolong jaga sikit oke! Jangan cakap ikut sedap mulut, nanti kalau orang lain ckp kat kau, mula kau hangin. Tp tolong sedar sape yg mulakan dulu.

Pape pun, saya nak jugak pertahan kat sini, tlg jangan kaitkan kemarahan korg kt president FAM dekat team PAHANG. Hal dia, dia punya pasal xde kaitan ngan pasukan PAHANG..

Pape pun, tolong sokong PAHANG sepanjang zaman.. hehe

Hogoh PAHANG hogoh. hihi

now i believe i can breathe

assalamulaikum.. 

huhu baru tadi habis paper anatomi !! thanks kat kawan2 sbb banyak membantu waktu buat study group semalam. Kalau tak pergi, confirm tidur dengan nyenyaknya sebab rasa otak dah tepu tuk teruskan study lagi!!

Bagus jugak kan study group ni! Buat lebih faham dan yg paling penting sangat mujarab kalau dah rasa penat n bosan study sorang2. Sebab bila study group kita just mendengar dan kalau tak betul2 faham boleh tanya n suruh terang dengn lebih terperinci.

Sekarang ni tinggal satu paper je drpd 5 paper! Huhu banyak betul paper utk sem ni. Dan ALHAMDULILLAH saya dapat menjawab dengan baik. Hurm kite dah cube setakat yang mampu kan.. lain-lain tu serahkan pada Allah lah pulak kan..

Hurm yg penting sekarang, saya rasa sangat tak sabar nak habiskn semua final ni dan nak relakskan otak utk 3 minggu! Memandangkan cuti sem 3 minggu je, saya perlu guna masa tu sebaik2 mungkin! Hehe.. nak buat pe? Nanti la plan…

p/s tak sabar betul nak MERDEKA!! Bebas dari exam dan bebas utk studi… HEE

nazmi with SC Beira-Mar

oke! tadi saya sangat terkejut bila dapat tau NAZMI FAIZ telah sah jadi player di club EROPAH iaitu SB Beira Mar.. tahniah nazmi! kamu betul2 dah mengharumkan nama MALAYSIA! pandai2 jaga diri ek. hehe

oke la tak mo cakap banyak2 jum tengok.

nazmi waktu sesi latihan :)

nazmi 3 dari kiri dengan beberapa player club SC Beira-Mar

kecil2 cili padi taw :P

nazmi waktu bersama Harimau Malaya

nazmi t/tangan kontak selama 3 tahun dengan
kelab SB Beira Mar

hehe ops!
dye da ada awex la :D


oke la pape pun! still support Harimau Malaya 

SELAMAT HARI GURU to ME

just short entry..

hehe.. ada sape2 nak wish kat saya tak..

kalau ada mesti saya berbangga biarpun orang yg wish tu bukan anak murid yg saya ajar..

nak tunggu anak murid wish lambat lagi la jawabnya..

sebabnya, ade 2 tahun lagi kena belajar cara2 nak jadi guru yg profesional..

erm pada semua guru-guru saya, tak kisah la tadika, pra sekolah, sekolah rendah, sekolah menengah n tak lupa pada lecturer saya nak juga ucapkan 

Selamat hari guru

jasamu akan sentiasa dikenang sehingga akhir hayat!!

tanpa anda, siapa la saya... 

tak de nya jadi cikgu atau lebih baik dari sekarang..

saya sangat sayang mereka!!!!!!

kalau jumpa rasa nak cium2 je, tapi MALU! :D

haha.. tapi kalau jumpa dengan cikgu yg spoting memang cofirm saya buat cm tu.

oke la da tak nak ckp banyak nanti menyimpang dari tajuk entry lak.

untuk mu

Bibirku tak pernah jemu mengatakan "aku cinta kamu"

Aku juga tak minta mendengar kamu mengatakan kepadaku "aku cinta kamu"

Biarlah hati kita yang saling mengatakanya, 

Biarlah hati kita yang saling mendengarnya, 

hati tak pernah berdusta,

bibir tak akan pernah mampu untuk mengungkapkan cinta sejati kita,

sebabnya bibir lebih sering berdusta terhadap perasaan dan hati manusia.

cinta bagaikan bercahaya,

Dia akan bercahaya dalam diri dan hati kita masing-masing....

Tak perlu dikatakan...dan tak perlu untuk di katakan...

Awak sebahagian dari hatiku, 

Maka aku tidak ingin mencintai orang lain, 

Kerana aku memahami dirimu, 

Seperti aku memahami rasa yang ada didalam hatiku, 

Segala yang lakukan untuk memiliki dan menjagamu, 

Kerana kamu adalah sebahagian dari hidupku, 

Dan aku ingin kau selalu bersamaku sampai bila-bila, 

Kerana perasaan hati kita telah bersama dan tidak ape2 yang boleh memisahkan kita kecuali ALLAH s.w.t

doakan kebahagian kami...

khas dariku : Rais

Dapat apa tukar profile pic gmbar olidarity with palestinian prisoners on hunger strike

Ramai yang tukar profil picture tanpa mengetahui kenapa sebenarnya ditukar tu. Ini adalah demi perpaduan menyokong lebih dari 3000 tahanan Palestin yang melancarkan mogok lapar ketika ini.

Warna Coklat adalah warna pakaian yang dikenakan oleh entiti zionis Israel ke atas BANDUAN BERANI MATI.

(*Logo di sebelah kanan ertinya "Shabas" dan ia merupakan singkatan bagi "Perkhidmatan Penjara Israel)


Kenapa mogok lapar? kenapa? kenapa? sheikh Prof Dr. Yusuf Al-Qaradhawi ada menyatakan :

kalau ada kawan2 yg masih belum tukar DP dan rasa nak tukar pada DP ni boleh cari kat sini :

TEKAN SINI

Biarpun hanya menukar profile picture, sebenarnya kita telah membantu menimbulkan kesedaran kesedaran kepada sahabat2 kita yang lain yang tidak pernah cakna dengan isu palestin. InsyaAllah. Moga Allah redha dengan usaha kecil ini.

final exam

apa itu STUDY??

jgn jd cm ni yep !!

bile study last minute banyak buku nak kena bace 

mula la jadi cam ni

don't worry

kalau tak, mula la jadi cam ni

soo

dan jangan lupa 

doa :)

p/s x sabar nak abes exam !!

3 soalan 1 tamparan

Jawapan dengan Tamparan...

Pemuda : Anda siapa Dan apakah bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan saya?
Imam : Saya hamba Allah dan dengan izin-Nya saya akan menjawab pertanyaan anda.
Pemuda : Anda yakin? Sedangkan Profesor dan ramai orang yang pintar tidak mampu menjawab pertanyaan saya.
Imam : Saya akan mencuba sejauh kemampuan saya.
Pemuda : Saya ada 3 pertanyaan:-

1.Kalau memang Tuhan itu ada,tunjukan wujud tuhan kepada saya
2.Apakah yang dinamakan takdir
3.Kalau syaitan diciptakan dari api kenapa dimasukan ke neraka yang dibuat dari api,
tentu tidak menyakitkan buat syaitan. Sebab mereka memiliki unsur yang sama.
Apakah Tuhan tidak pernah berfikir sejauhitu?

Tiba-tiba Imam tersebut menampar pipi pemuda tadi dengan keras.

Pemuda : Kenapa anda marah kepada saya? (sambil menahan sakit)
Imam : Saya tidak marah. Tamparan itu adalah jawaban saya atas 3 pertanyaan yang anda ajukan kepada saya.
Pemuda : Saya sungguh-sungguh tidak mengerti.
Imam : Bagaimana rasanya tamparan saya?
Pemuda : Tentu saja saya merasakan sakit.
Imam : Jadi anda percaya bahawa sakit itu ada?
Pemuda : Ya!
Imam : Tunjukan pada saya wujud sakit itu!
Pemuda : Saya tidak boleh.
Imam : Itulah jawaban pertanyaan pertama. Kita semua merasakan kewujudan Tuhan tanpa mampu melihat wujudnya.
Imam : Apakah tadi malam anda bermimpi akan ditampar oleh saya?
Pemuda : Tidak.
Imam : Apakah pernah terfikir oleh anda akan menerima tamparan dari saya hari ini?
Pemuda : Tidak.
Imam : Itulah yang dinamakan takdir.
Imam : Terbuat dari apa tangan yang saya gunakan untuk menampar anda?
Pemuda : Kulit.
Imam : Terbuat dari apa pipi anda?
Pemuda : Kulit.
Imam : Bagaimana rasanya tamparan saya?
Pemuda : Sakit.
Imam : Walaupun syaitan dijadikan dari api dan neraka juga terbuat dari api, jika
Tuhan menghendaki maka neraka akan menjadi tempat yang menyakitkan untuk
syaitan...

MINGGU STUDY dan EXAM

SALAM..

Aira berusia sehari

alahai da lama saya tak online..
busy ngan study! erk study ke..
hehe sebenarnya tak pun.. busy sikit sebab jaga anak buah bary.. AIRA BATRISYA..

comel kan dia? geram sgt! mata da la sepet! ikut mak sedara dia agaknya! haha perasan lebih!

tapi sekarang saya da kat kampung! nak minta restu n doa dari ibu bapa sebab da nak exam minggu depan! doakan saya oke!! harap dapat kekalkan result supaya dapat mencapai target IJAZAH KELAS PERTAMA!! insyaALLAH..

Aira sedang tido!

DI MANA ADA USAHA DI SITU ADA KEJAYAAN KAN!
soo sekarang saya memang tengah berusaha! buktinya da jarang online :(
rindu juga kat blog tapi apakan daya, kena study!
mana2 kawan yg tengah exam tu, saya doakan anda dipermudahkan dan mendapat ketenangan semasa menjawab peperiksaan.. yg terakhir sekali, semoga mendapat result yg bagus.. AMINN

oke la, da nak stop! sori kalau saya lambat respond! janji lepas je abes exam, saya jalan2 kat blog kawan2.. hehe..

MAK NGAH

PAK NGAH

soalan SPOT EDU 3106 (pengurusan bilik darjah) 2012

unit MATH 

Obj:
-ciri guru efektif dlm PBD (1 soalan)
-psekitaran pbljrn kondusif (2 soalan)
- pengurusan pntksrn dlm blk drjh (1 soalan)
- pengurusan sumber/data murid (1 soalan)
- hbgn guru murid - kpntgn, faktor, strategi (1 soalan)
- konsep dspln blk drjh (1 soalan)
- model disiplin (3 soalan)
- jenis2 mslh dspln (1 soalan)
- sbb2 blaku mslh dspln (1 soalan)
- pengurusan tndkn mslh (1 soalan)
- kaunseling (2 soalan)
- disleksia, autisme (1 soalan)
- pintar cerdas (1 soalan)
-pelan prncgn blk drjh (1 soalan)

Strukt:
1(a) konsep pengurusan blk drjh
(b) ciri guru efektif
2 (a) hbgn guru murid
(b)konsep disiplin blk drjh
3. model disiplin
(a) konsep
(b) model pengurusan disiplin
4. Menyediakn pelan prncgn pengurusan blk drjh
(a) kriteria
(b) keperluan

Esei:
1 (a) psekitaran pbljrn yg kondusif
(b)pengurusan pntksrn blk drjh

2(a) jenis2, sbb2 blaku mslh dspln & TL
(b) peranan & tndkn guru, hlgn & intervensi dlm menangani mslh dspln

3pengurusan blk drjh yg melibatkn murid bkeperluan khas
(a) mslh kerosakn sensori, mslh pbljrn
(b) autistik, lwt pkmbgn, hiperaktif, mslh pintar cerdas, mslh emosi & tgkah laku

sumber : ipg  IPIS

when 21 years old

assalamualaikum..

frends today is my birthday.. hehe..

da 21 tahun pun budak ni.. da ley mengundi pun!! haha

walaupun umo da 21 tahun, tp fikiran masih ag cm budak sekolah menengah!! adoii aii..

cmne ntah nk berubah! myb kena tunggu kawen n jd ibu dulu kut! baru kau tahu dak jija oiii..

haha.. umo cm skrg mmg asyik berfikir sl kawen je kn.. adoii (ape aku merepek ni)

ape2 pun thanks kt kawan2 yg wish... syg korg sgt!

tp sedih, x dpt sambut ngan family, sbb x balik kg..

ok la, tuk birthday kali ni saya berharap sgt saya dapat menjadi perempuan yg bertambah matang dan tak mahu merajuk banyak sangat! kesian kt si dia nk melayan!! haa

saya gak berharap dapat jadi perempuan yg lebih baik n nak jadi solehah! insyaALLAH..

AMINN

contoh REFLEKSI

Semasa menjalankan tugasan ini, kami membuat pemerhatian ke atas pengurusan bilik darjah sebuah kelas prasekolah. Aspek yang diperhatikan adalah dari segi perancangan, pengelolaan, pengawalan dan arahan guru dalam kelas tersebut.

Saiz bilik darjah agak sempit dengan ruang pembelajaran yang terhad. Sistem pencahayaan dan pengudaraan kurang baik menjadikan suasana kelas panas.  Terdapat banyak hasil kerja murid yang digantung dan ditampal di sekeliling kelas menjadikan kelas kelihatan berserabut, agak padat dan sesak.

Kumpulan kami mendapati guru telah membuat perancangan pengajaran sehari sebelum pengajaran.  Murid membuat aktiviti dalam kumpulan dan berkongsi bahan maujud dalam kumpulan.  Terdapat juga murid yang kurang berpuas hati apabila tidak dapat menyentuh semua bahan.   Dari segi penilaian, kami mendapati terdapat rekod penilaian yang tidak dilengkapkan.  Guru menggunakan corak kepimpinan autokratik dalam mengawal disiplin murid.  Kadang kala guru menggunakan suara yang agak tinggi dan sesekali menunjukkan pembaris sebagai amaran kepada murid.  Murid agak takut dan sedikit pasif.  Seorang murid menangis setelah dimarahi guru.  Murid akur dengan arahan guru.  Arahan guru dapat difahami oleh murid. Bahasa guru mudah dan arahan tidak mengelirukan.

Setelah selesai membuat pemerhatian, kami membuat perbincangan dalam kumpulan bagi melengkapkan laporan.  Kami dapati suasana kelas kurang kondusif.  Walaupun guru merancang dengan baik, keadaan fizikal bilik darjah yang sempit dan panas sedikit sebanyak mengganggu emosi pelajar seperti tidak selesa dan berpeluh-peluh.  Ini seperti yang dikatakan oleh Marland dalam buku yang ditulis oleh Ee Ah Meng (2001) iaitu suasana fizikal bilik darjah mungkin merupakan ”kawan” atau ”musuh” dalam pengajaran.  Susun atur bilik darjah yang baik boleh merangsang pembelajaran murid. Murid-murid prasekolah berminat dengan bahan maujud dan mahu memiliki bahan yang sama dengan rakan mereka disebabkan oleh sifat egosentrik yang ada dalam diri masing-masing.  Komunikasi   dan   gaya  kepimpinan  autokratik guru boleh menyebabkan emosi murid terganggu.   

Kami juga melihat penilaian perkembangan murid yang tidak disempurnakan boleh menyebabkan guru sukar mengubahsuai perancangan pengajaran dan pembelajaran berikutnya supaya bersesuaian dengan tahap murid.

Setelah selesai melakukan tugasan ini, kami lebih menyedari tentang keperluan murid-murid prasekolah dan peranan guru dalam pengurusan bilik darjah.

Berdasarkan pengurusan kelas yang telah kami perhatikan, kami berpendapat guru prasekolah tersebut perlu mewujudkan suasana kelas yang lebih kondusif dengan mengubah susunan kerusi meja dalam kelas supaya ada ruang yang lebih luas untuk memudahkan pergerakan murid.  Bilangan hasil kerja murid perlu sesuai dengan ruang agar tidak terlalu sesak dan ditukar ganti setiap minggu supaya dapat menarik perhatian murid.  Ubahsuaian tingkap perlu bagi mewujudkan pengudaraan yang lebih dalam kelas.  Semasa mengelolakan pengajaran dan pembelajaran, guru perlu memastikan bahan yang disediakan mencukupi supaya tidak menjadi rebutan murid. 

Murid-murid prasekolah masih tergolong sebagai kanak-kanak yang amat gemar kepada aktiviti permainan.  Justeru guru prasekolah perlu merancang isi dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran berbentuk permainan untuk menarik minat murid.  Semasa mengelolakan pengajaran dan pembelajaran, arahan guru harus jelas dan tidak mengelirukan. 

      

Hati kami tersentuh apabila mengenangkan salah seorang murid yang menangis setelah dimarahi guru.  Oleh itu kami sedar bahawa sebagai guru prasekolah kita tidak boleh terlalu berkasar dengan murid.  Sebaliknya murid-murid ini memerlukan perhatian dan kasih sayang.  Justeru, guru-guru prasekolah perlu memenuhi tuntutan tersebut agar murid tidak rasa tertekan dan bersemangat untuk meneruskan pembelajaran. Cara ini sedikit berbeza dengan cara menangani murid KBSR yang usianya lebih tinggi. 

Guru   prasekolah   juga   tidak   boleh   mengabaikan    aspek

penilaian ke atas perkembangan murid kerana mereka berada pada tahap pembelajaran aktif.  Perkembangan kognitif, bahasa, emosi dan sosial perlu diperhatikan dengan penuh kesedaran dan tanggungjawab.

Sebagai kesimpulan, tugasan ini menyedarkan kami bahawa sebagai seorang guru prasekolah kita perlu sentiasa peka kepada keperluan dan kehendak naluri kanak-kanak prasekolah.  

Pelan Induk Pembangunan Negara (PIPP)

Pendahuluan

Modal insan berminda kelas pertama merupakan salah satu kunci utama untuk membolehkan negara mencapai Wawasan 2020 yang telah digagaskan. Merekalah yang akan meningkatkan tahap produktiviti dan daya saing negara dalam mendepani cabaran dan tekanan besar persaingan abad ke 21. Agenda membina dan memupuk modal insan yang menjadi benih generasi masa depan ini amat bergantung kepada kualiti sistem pendidikan negara. Justeru, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia. PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato’ Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari 2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. PIPP 2006-2010 telah menggariskan enam teras iaitu membina Negara bangsa, membangunkan modal insan, memperkasakan Sekolah Kebangsaan, merapatkan jurang pendidikan, memartabatkan profesion keguruan dan melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan.

1. Membina negara bangsa

Pembinaan negara bangsa bagi sebuah negara berbilang kaum seperti Malaysia

adalah amat penting terutama dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi, kewarganegaraan dan demokrasi.

Cabaran globalisasi dan liberalisasi menuntut perubahan dinamik dalam system pendidikan bagi melahirkan warganegara “glokal” yang bertindak bijak menghadapi cabaran globalisasi dan liberalisasi mengikut acuan local atau tempatan. Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha seperti memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan, integrasi nasional dan bahasa ilmu. Fokus lain ialah memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa serta memupuk kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran kehidupan. Antara strategi untuk membina negara bangsa ialah :

· Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa kebangsaan.

· Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara.

· Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti kebahasaan, kesusasteraan, pengkaryaan, penterjemahan dan penerbitan.

· Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan bahasa kebangsaan.

Bagi memantapkan perpaduan negara dan integrasi nasional, pelbagai usaha akan dilaksanakan untuk meningkatkan kesedaran dan kefahaman rakyat agar menghormati Perlembagaan Malaysia, meningkatkan semangat patriotik melalui aktiviti kokurikulum dan menanam semangat hormat-menghormati sensitiviti masyarakat pelbagai kaum. Selain itu, memberi kefahaman menyeluruh tentang pentingnya semangat kejiranan ke arah perpaduan dan integrasi nasional turut dititikberatkan. Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) turut menyusun program bagi memupuk kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya melalui kurikulum kesenian, membina sekolah seni, meningkatkan kerjasama dengan Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan (KEKWA) serta membudayakan penggunaan tulisan jawi. Bagi memupuk kefahaman yang jelas tentang pendekatan Islam Hadhari, pelbagai aktiviti untuk bimbingan melalui siri ceramah, seminar dan penerbitan bahan bacaan berkaitan Islam Hadhari akan dilaksanakan.

2. Membangunkan modal insan

Pembangunan modal insan bertujuan memastikan anak bangsa Malaysia mempunyai ilmu pengetahuan serta kepakaran tinggi bagi penyediaan guna tenaga dalam pelbagai jenis pekerjaan. Di samping itu, para pelajar akan dilengkapi kemahiran, komunikasi berkesan, kebolehan menggunakan teknologi komunikasi maklumat (ICT) dengan baik, berupaya berfikir secara kreatif dan kritis serta mampu bertindak secara rasional, mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat, mempunyai nilai tinggi serta berupaya menjadi pemimpin berkesan dalam keluarga dan masyarakat. Bagi mencapai dasar dan matlamat tersebut, fokus pembangunan modal insane sepanjang tempoh Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) adalah :

· Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa danpelajar

KPM akan meneruskan kewujudan pelbagai jenis sekolah, aliran, mata pelajaran dan bidang pengkhususan. Pendaftaran Sekolah Agama Rakyat (SAR) dan Sekolah Agama Negeri (SAN) akan diteruskan. Pelaksanaan mata pelajaran vokasional (MPV) di sekolah-sekolah akan diperluaskan. Peruntukan belanja mengurus akan ditingkatkan bagi sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan.

· Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu pengetahuan dan kemahiran

Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) akan dikaji semula agar lebih menekankan kemahiran berfikir aras tinggi. Budaya cintakan ilmu pengetahuan akan dipupuk dengan menggalakkan tabiat membaca. Penerbitan dan penterjemahan pelbagai jenis bahan bacaan sama ada dalam bentuk bercetak atau bukan bercetak akan dipergiatkan. Bagi menjayakan Program Pembestarian Sekolah, infrastruktur yang mencukupi akan disediakan seperti komputer, televisyen dan cakera video digital (DVD). Bagi memastikan program ini dapat beroperasi dengan lancar, program latihan dan bimbingan akan diadakan iaitu Latihan Asas Penggunaan Komputer, Latihan Penggunaan Komputer untuk pengajaran dan pembelajaran (P&P), Latihan Penggunaan Perisian Khusus dan latihan Penggunaan Televisyen Pendidikan (TVP) dalam P&P. Beberapa pendekatan P&P baru akan diperkenalakn supaya menarik minat para pelajar seperti program F1 Technology Challenge dan Robotik.

· Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan

Kemahiran berkomunikasi merentas kurikulum dan kokurikulum dengan memperbanyakkan aktiviti literasi dan secara langsung akan dipergiatkan. MPV akan diperluas di sekolah-sekolah selain memastikan pelajar menguasai kemahiran ICT. Bagi membina penampilan diri yang positif, aktiviti bina diri seperti kerja berpasukan dan pembinaan karakter akan diperbanyakkan. Ceramah, seminar, motivasi dan bengkel berunsur pembangunan insan akan ditingkatkan bagi memupuk nilai-nilai murni, budi bahasa dan adab di kalangan pelajar. Kerja amal dalam masyarakat setempat seperti di rumah orang tua dan anak yatim juga akan diperbanyakkan. Aspek keselamatan, kesihatan dan kebersihan (3K) turut diberi keutamaan. Program Amalan Kebersihan Sekolah turut dimantapkan sepanjang RMK-9.

· Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik

KPM akan mengubah penekanan peperiksaan awam daripada berasaskan kandungan kepada kemahiran atau daripada bersifat ujian kepada kebolehan am. Bilangan mata pelajaran dalam peperiksaan awam juga akan dikurangkan bagi mata pelajaran tertentu. Sistem penggal akan dikaji semula dan digantikan dengan sistem semester bagi menjadikan suasana persekolahan tidak berorientasikan peperiksaan. Bagi memantapkan kualiti system pentaksiran dan penilaian, standard prestasi kebangsaan bakal diperkenalkan untuk dibandingkan dengan standard negara lain.

· Memantapkan program kokurikulum dan sukan

Budaya bersukan dan kokurikulum akan diterapkan kepada pelajar dengan menyediakan kemudahan serta peralatan sukan yang mencukupi di semua sekolah tidak kira lokasinya. KPM akan bekerjasama dengan Kementerian Belia dan Sukan (KBS) dan Majlis Sukan Negara (MSN) untuk melaksanakan program pembangunan sukan lebih menyeluruh di samping mengenal pasti sekolah yang dapat dijadikan Pusat Sukan Daerah dan Negeri. Bagi meningkatkan semangat patriotik, Rukun Negara akan dipelajari dan dihayati dari peringkat awal persekolahan. Penubuhan Kelab Rukun Negara akan dilaksanakan di sekolah rendah dan menengah.

· Memperkukuh disiplin pelajar

Kempen Anti Buli, Kempen Anti Ponteng, kempen melibatkan penglibatan ibu bapa dalam Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta Kempen Pencegahan Salah Laku akan di perhebatkan. Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya 2005 akan dilaksanakan di sekolah rendah secara berperingkat dengan menerapkannya ke dalam mata pelajaran bahasa Melayu.

· Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan

mempelbagaikan saluran aduan terus

Saluran aduan terus akan dipelbagaikan termasuk talian terus, e-mail, faks dan khidmat pesanan ringkas (SMS).

· Memantapkan kurikulum

Pelaksanaan j-QAF kepada murid Islam dan Pendidikan Moral kepada bukan Islam akan diperluaskan. Selain itu, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan akan diperluas pelaksanaannya ke Tahap Dua sekolah rendah dan sekolah menengah.

· Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi

Ini akan dilakukan dengan menjalankan pelbagai aktiviti bagi membangunkan modal insan.

3. Memperkasakan Sekolah Kebangsaan

Dalam PIPP, tumpuan memperkasakan Sekolah Kebangsaan (SK) diberi kepada sekolah rendah. Ini kerana SK berperanan penting sebagai tapak untuk menyemai serta memupuk perpaduan di antara kaum dari peringkat awal persekolahan. Ciri-ciri SK perkasa ialah :

· Infrastruktur lengkap dan berkualiti.

· Pemimpin dan guru cekap, terlatih dan berkualiti, semua pelajar menguasai 3M.

· Beraspirasi nasional.

· Menawarkan bahasa Cina dan bahasa Tamil.

· Pencapaian akademik cemerlang.

· Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi.

· Iklim dan budaya sekolah yang sihat.

· Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan.

· Penawaran dan pelaksanaan kokurikulum yang berkesan.

· Pencapaian sahsiah pelajar cemerlang.

4. Merapatkan jurang pendidikan di luar bandar

PIPP bakal merapatkan jurang pendidikan antara lokasi dengan membangunkan infrastruktur dan kemudahan pendidikan luar bandar di seluruh negara. Selain itu, ia turut memfokuskan peningkatan kadar penyertaan dan mengurangkan risiko keciciran pelajar. Tumpuan akan diberi kepada sekolah-sekolah di pedalaman Sabah dan Sarawak. KPM turut memfokuskan untuk mengurangkan jurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer, TV Pendidikan, video teleconferencing, SchoolNet, makmal komputer, kemudahan perkakasan, pengisian dan tenaga kerja. Ini akan mengurangkan jurang digital yang wujud di kalangan murid dan guru luar bandar. Beberapa langkah telah dikenal pasti untuk meningkatkan penyertaan Orang Asli dan minoriti iaitu meningkatkan penguasaan 3M (membaca, menulis dan mengira).

5. Memartabatkan profesion perguruan

Guru-guru yang baru menamatkan pengajian perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman dahulu tanpa sebarang pengecualian. KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di pedalaman selain menyediakan rumah guru dan kemudahan asas yang sempurna. Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara berpusat akan digubal bagi memberi penekanan kepada elemen baru dalam kurikulum pendidikan guru. Ia akan memberi focus kepada membangunkan infrastruktur yang meliputi Pusat Maklumat Latihan Keguruan, Sistem Penyaluran, rangkaian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT), Portal Pendidikan Guru dan Total Campus Management System. Guru tugas-tugas khas bakal menikmati elaun baru apabila PIPP 2006-2010 dilaksanakan sepenuhnya. Pelbagai keistimewaan bakal dilaksanakan seperti mewujudkan laluan pantas untuk kenaikan gred DG berasaskan merit dan prestasi akan dilaksanakan, kemudahan tempat tinggal di kawasan pedalaman dan Bandar besar akan disediakan dan menempatkan guru mengikut opsyen dan keperluan.

6. Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan

Bagi melonjakkan lagi kecemerlangan institusi pendidikan dalam system pendidikan negara, dasar KPM adalah untuk mengadakan pendekatan, piawaian

dan penanda aras yang lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan keperluan kluster institusi pendidikan yang ada iaitu mengikut bidang khusus (niche areas) masing-masing. Hal ini kerana pada masa ini terdapat pelbagai jenis sekolah dalam sistem pendidikan negara. Institusi-institusi model yang dapat dijadikan contoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. Ia bertujuan untuk membuktikan keupayaan sistem pendidikan negara di samping membantu usaha untuk menjadikan Malaysia Pusat Kecemerlangan Pendidikan. Dalam pada itu, sebanyak 300 buah institusi pendidikan yang menyerlah dan cemerlang dalam kluster institusi pendidikan tertentu akan dikenal pasti dan dipilih mengikut elemen berikut :

· Elemen utama (pencapaian purata, kokurikulum).

· Elemen sokongan (pengurusan dan pentadbiran sekolah, ketrampilan guru, pengurusan kewangan yang cekap, penglibatan ibu bapa dan masyarakat).

Kesimpulan

Dengan termeterainya PIPP 2006-2010, diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja dapat melahirkan modal insan yang berpengetahuan, kuat fizikal dan cerdik minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang sempurna dan murni untuk memikul amanah bagi membantu memajukan negara. Modal insan yang mempunyai celik minda dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk melakukan anjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. Negara perlu melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir) yang bersyukur kerana mereka merupakan golongan yang mampu melaksanakan amanah bagi membawa kebaikan kepada negara.